Fournier St-Laurent, S. et al. 2017. Liens entre le modèle CBAM et l’approche d’enseignement dans le contexte de l’adoption d’une classe d’apprentissage actif par des enseignants au postsecondaire | Relationships between the CBAM Model and the Approach to Teaching Inventory in the Adoption of the Active Learning Classrooms by Postsecondary Teachers. Canadian Journal of Learning and Technology. 42, 5 (Jan. 2017). DOI:https://doi.org/10.21432/T2S32X.