Foucher, A.-L.; Yun, H. Être indigène numérique, Utilisateur De Facebook Et Futur Enseignant De FLE Ou Comment La scénarisation pédagogique Chez Les Apprentis Enseignants Inhibe l’exploitation Des fonctionnalités Des Outils | Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features. CJLT 2016, 42.