Galway, L. P., Berry, B. and Takaro, T. (2015) “Student perceptions and lessons learned from flipping a masters level public health course | Perceptions des étudiants et leçons tirées d’une classe inversée pour un cours de maîtrise en santé environnementale et professionnelle”, Canadian Journal of Learning and Technology, 41(2). doi: 10.21432/T2T90J.