Peters, A. M., Costello, J. and Crane, D. (2018) “Deviating From the Traditional Instructional Tools: Integrating Twitter in a Sociology of Deviance Course | S’éloigner des outils pédagogiques traditionnels : intégrer Twitter dans un cours sur la sociologie de la deviance”, Canadian Journal of Learning and Technology, 44(3). doi: 10.21432/cjlt27792.