Foucher, Anne-Laure, and Hyeon Yun. “Être indigène numérique, Utilisateur De Facebook Et Futur Enseignant De FLE Ou Comment La scénarisation pédagogique Chez Les Apprentis Enseignants Inhibe l’exploitation Des fonctionnalités Des Outils | Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features”. Canadian Journal of Learning and Technology, vol. 42, no. 4, Aug. 2016, doi:10.21432/T2XW4V.