Gebre, Engida. “Learning With Multiple Representations: Infographics As Cognitive Tools for Authentic Learning in Science Literacy | Apprendre Avec Des représentations Multiples: L’infographie De Presse Comme Outil Cognitif Pour l’apprentissage Authentique En Science”. Canadian Journal of Learning and Technology, vol. 44, no. 1, May 2018, doi:10.21432/cjlt27572.