Foucher A-L, Yun H. Être indigène numérique, utilisateur de Facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogique chez les apprentis enseignants inhibe l’exploitation des fonctionnalités des outils | Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features. CJLT [Internet]. 2016 Aug. 8 [cited 2026 Apr. 25];42(4). Available from: https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/27478