Vol. 44 No. 2 (2018): Printemps

Publié-e: 2018-09-26

Articles

Connecting Learner Motivation to Learner Progress and Completion in Massive Open Online Courses | Relier la motivation de l’apprenant à ses progrès et à l’achèvement des cours en ligne ouverts à tous

Hedieh Najafi, Carol Rolheiser, Laurie Harrison, Will Heikoop
- PDF (English)
Student Attitudes Toward Blended Learning in Adult Literacy and Basic Skills College Programs | Attitudes des étudiants envers l’apprentissage mixte dans les programmes collégiaux de formation de base et alphabétisation pour adultes

Jia Li, Robin Kay, Louise Markovich
- PDF (English)
Maitrise d’outils technologiques : son influence sur la compétence TIC des enseignants et les usages pédagogiques | Mastery of Digital Tools: The Influence on Information and Communication Technologies Competency and Pedagogical Use

Alain Stockless, Stéphane Villeneuve, Benjamin Gingras
- PDF (English)
What Is a Digital Electronic Portfolio in Teacher Education? A Case Study of Instructors’ and Students’ Enabling Insights on the Electronic Portfolio Process | Qu'est-ce qu'un portfolio numérique dans la formation des enseignants? Étude de cas sur les perspectives d’enseignants et d’étudiants concernant le processus du portfolio numérique.

Timothy Frank Hopper, Hong Fu, Katherine Sanford, David Monk
- PDF (English)
Critical Thinking in Asynchronous Online Discussions: A Systematic Review | La pensée critique dans les discussions asynchrones en ligne : examen systématique

Joshua DiPasquale, William Hunter
- PDF (English)

Revue de livres

Book Review of Design of Technology-Enhanced Learning: Integrating Research and Practice

Marguerite Koole
- PDF (English)