Conception d’un cours privé en ligne sur la formation hybride pour le personnel pédagogique du collégial à partir de la conception universelle de l’apprentissage : étude de cas et considérations pratiques

Nathalie Marceau; Sawsen Lakhal; Aude Séguin

doi:10.21432/cjlt27862

Authors

Nathalie Marceau Université de Sherbrooke
Sawsen Lakhal Université de Sherbrooke
Aude Séguin Université de Sherbrooke

DOI:

https://doi.org/10.21432/cjlt27862

Keywords:

Design, course design, hybrid training, online education, SPOC, college education, higher education, professional development, universal concept of learning, case study

Abstract

Universal design for learning is used to design face-to-face and online courses, from elementary to graduate studies (Bergeron, Rousseau and Leclerc, 2011; Tremblay and Loiselle, 2016). However, the continuing education of the teaching staff of Quebec college education (teachers and pedagogical advisers) has received little attention from this perspective. This case study presents the approach and practical considerations adopted when designing a private online course on hybrid training for college teaching staff. The operationalization of the guiding principles of the universal design for learning is presented in connection with the anticipated professional clientele for this SPOC while taking into account the project’s constraints.

Author Biographies

Nathalie Marceau, Université de Sherbrooke

Professionnelle, Faculté d'éducation

Sawsen Lakhal, Université de Sherbrooke

Professeure, Faculté d'éducation

Aude Séguin, Université de Sherbrooke

Conseillère pédagogique

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