Strategic Planning for Technological Innovation in Canadian Post Secondary Education

Auteurs-es

  • Denise Stockley

DOI :

https://doi.org/10.21432/T2002R

Résumé

In this study, institution-wide strategic plans that were available online were examined in detail to determine how educational technology was referred to in these documents. Based on this data and the literature, a schedule of principles for supporting the implementation of educational technology in post-secondary teaching was developed. Institutions that are formatively evaluating local efforts to understand and improve technologically supported instruction can use this checklist diagnostically.

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Numéro

V30(2) Spring / printemps 2004

Rubrique

Articles

Licence

© Denise Stockley 2004

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