Effect of Presentation Mode and Students’ Prior Knowledge on Achievement (Visual/Verbal Testing) of Different Educational Objectives

Auteurs-es

  • Francis M. Dwyer
  • Carol A. Dwyer

DOI :

https://doi.org/10.21432/T2690Z

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Publié-e

2009-02-08

Comment citer

Dwyer, F. M., & Dwyer, C. A. (2009). Effect of Presentation Mode and Students’ Prior Knowledge on Achievement (Visual/Verbal Testing) of Different Educational Objectives. La Revue Canadienne De l’apprentissage Et De La Technologie, 19(3). https://doi.org/10.21432/T2690Z

Numéro

V19(3) Fall / automne, 1990

Rubrique

Articles

Licence

© Francis M. Dwyer, Carol A. Dwyer 1990

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