25 Years of Ed Tech, 2020 By Martin Weller. Athabasca University Press.

Brenna Clarke Gray

doi:10.21432/cjlt28166

25 ans d'Ed Tech, 2020. Par Martin Weller. Presse universitaire d'Athabasca.

Auteurs-es

Brenna Clarke Gray Thompson Rivers University

DOI :

https://doi.org/10.21432/cjlt28166

Résumé

Martin Weller’s 25 Years of Ed Tech is a necessary – and surprisingly fun! – review of the technologies, practices, pedagogies, and historical amnesias that have created (and plagued) the field of educational technologies for the last two and a half decades. In tracing the major technological developments, Weller also outlines the trends that shape these developments, and suggests some rules for good practice as we look towards a future where technology-enabled learning is almost certainly the norm, if not the default.

Biographie de l'auteur-e

Brenna Clarke Gray, Thompson Rivers University

Brenna Clarke Gray (she/her/hers) is Coordinator, Educational Technologies at Thompson Rivers University in Kamloops, British Columbia. Her research interests include the history and future of open tenure processes, the role of care and care work in the practice of educational technology, and scholarly podcasting.

Références

Weller, M. (2020). 25 Years of Ed Tech. University of Athabasca Press.

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Publié-e

2021-08-09

Numéro

Vol. 47 No. 1 (2021): Hiver

Rubrique

Revue de livres

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