A review of Instructional Design: Implications from Cognitive Science

Auteurs-es

  • Beverley Park

DOI :

https://doi.org/10.21432/T2MG72

Téléchargements

Publié-e

2024-06-18

Comment citer

Park, B. (2024). A review of Instructional Design: Implications from Cognitive Science. La Revue Canadienne De l’apprentissage Et De La Technologie, 20(2). https://doi.org/10.21432/T2MG72

Numéro

V20(2) Summer / été, 1991

Rubrique

Revue de livres

Licence

© Beverley Park 1991

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

Droits d’auteur

Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent le droit de la première publication de la revue avec le travail simultanément sous une licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International (CC-BY-NC 4.0) qui permet aux autres de partager le travail avec une reconnaissance de la paternité de l'œuvre et la publication initiale dans ce journal.